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走在“民汉合校”路上的国语教师
乌鲁木齐晚报全媒体2017/9/8 10:10:51


  9月7日,在乌鲁木齐市第109中学六年级(2)班,迪里拜·亚生正在带领国语班的孩子们学习课文《山雨》。(记者王畅彤摄)

  乌鲁木齐晚报全媒体讯(记者王畅彤)9月6日,是古尔邦节后乌鲁木齐市各中小学开课的第一天,记者先后来到了乌鲁木齐市第二幼儿园、第19小学、第109中学、第101中学,所到之处,书声琅琅。

  在市19小学,维吾尔族学生和老师在课间基本都用国语交流着;在市109中学,午间的操场上,维吾尔族学生和汉族学生一起玩耍,笑声洋溢在校园里。这些,都只是乌鲁木齐市一大批民汉合校中的一个缩影。

  日前,自治区教育事业发展“十三五”规划发布,要求自今年秋季入学起,小学、初中起始年级全面实行国家通用语言文字授课,少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。

  数据显示,截至2017年6月,首府共有小学、初中及高中双语教学学校103所,双语教学班1373个,专职教师3697人,全市双语教学覆盖面达到了100%。校园中人人讲国语,各族学生一起学习,亲如一家,这背后,自然离不开默默奉献的老师们。

  在一起 融合发展,共同进步

  12年前的9月,高新区(新市区)安宁渠镇的北大路学校与安宁渠镇中心学校进行了合并,合并后的学校包含了汉语系小学、初中及民语系小学、初中,全校师生2000余人,这就是今天的乌鲁木齐市第109中学。

  市109中学民语系国语教师迪里拜·亚生原来是北大路学校的教师,对于两所学校的合并,她至今都记忆犹新。

  “当时我的教室被分配在了一个向阳的教室,采光特别好,地面都是水磨石砌成的,这在当时来看,特别高大上。”迪里拜说。

  硬件设施虽然大大改善,但迪里拜和很多老师心里都有点犯嘀咕,两所学校合成一所,教学工作该怎么开展。

  “民汉合校既是挑战,也是机遇,合校绝不是一个校园里的两所学校,而是要融合发展。”市109中学党支部书记卜君说,在民汉合校之初,学校领导班子就确定了“加强交流,以真心换真心”的管理理念,通过统一的制度,对各族老师的教育教学工作一视同仁。

  由于有了一致的标准和要求,各族师生一起学习,一起工作,一起生活,一起进步,并探索出了适用于自己学校的民汉合校共融发展破题之路。

  卜君介绍,该校在管理上,要求民汉老师组合办公、面对面办公,以增进彼此的了解;在教学上,实行走班制度,由汉语系及民语系对应学科教师形成一对一的形式,定期到彼此的班级进行授课,促进国语教育的深化与提高;在教研上,由一名汉语系教师帮带民语系教师,形成师徒关系,提高教育教学水平。

  “从12年的民汉合校发展历程来看,学校各族师生在国语教学和各项校级、市级活动中都取得了不错的成绩。”卜君说,现如今校园环境不断美化,并形成了多民族文化交融的校园文化,这既是各族师生共同努力的成果,也是民汉合校的优势所在。

  为人师 国语教育,率先垂范

  在市109中学小学部六年级(2)班的语文课上,迪里拜正用柔美、流畅的声音带着学生们朗读课文。站在汉语班的讲台上授课对她来说早已稀松平常,但这要是放在合校之初,迪里拜绝对想都不敢想。

  迪里拜告诉记者,她从小接受的是维吾尔语的教育,而国语是在上大学时学的。合校前她就是一名国语老师,但国语水平还不是很好。她能有现在的国语水平,都得益于合校。

  “合校之初,有些学科的老师几乎不怎么会说国语。但身为老师,如果自己都做不好,还怎么以身作则要求学生?”迪里拜说,按照学校的规定,她有了自己一帮一的师傅。作为国语教师,她平时在办公室也带头说国语,教案笔记都用国语记录。正是有了学校的政策和语言环境,如今迪里拜的国语一点不比汉族老师差。

  在国语教育的发展破题之路上,乌市第19小学的老师们也总结出了自己的一套方法理论。除了将京剧、书法等中华民族传统文化进校园与主题教育相结合外,老师们还结合各年级学生的不同特点制定了不同的教学方法。

  市19小国语教师玛依拉·吾买尔经常会通过播放动画片、讲故事的方式提高同学们的国语学习兴趣。“低年龄段的孩子注意力容易分散,有时我会先放一段卡通片,然后通过让同学们复述卡通片内容的方式进行授课。”玛依拉说,平时自己也会看一些最新的国语电视剧,以提高自己的汉语交流水平。

  传帮带 懂得感恩,追寻梦想

  今年是市109中学初中部尼加提老师教学生涯的第二个年头,从2016年教师节成为一名国语教师到今天,他已经从一个刚毕业的大男孩成长为了一个有经验的七年级国语课老师兼班主任。

  尼加提从小接受的是国语教育,毕业于石河子大学中文教育专业。“刚站上讲台时我心里很忐忑,就怕自己教不好,对不起学校的信任。”尼加提说。

  面对尼加提的疑虑,学校为他找了一位“私人老师”在学校汉语班从事语文教学的初中老师姜蕊,由姜蕊一帮一带领尼加提熟悉教学内容,修改教学设计、优化授课方式,走出新教师的忐忑期。

  这一年里,他曾多次代表学校到全疆各地进行维吾尔语系国语教育公开课的展示,并取得了出色的成绩。

  尼加提说,作为班主任,他也是同学们的理想导师。他明白孩子们对了解世界的渴望,所以经常会给学生讲自己大学时的见闻和当下的社会发展。

  在尼加提的课堂上,他常说的一句话就是“追寻梦想,懂得感恩”。在帮助同学们一起学习国语,了解世界的同时,尼加提还与同学们分享自己的故事。他说:“如果没有学校和姜蕊老师的帮助和关心,就没有我的今天。如果没有国语教育,孩子们就像荒野上的树苗,很难知道外面的世界有多大。”

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