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美国教育中 到底有多重视阅读能力?
现代教育报2019/3/13 15:23:29

  美国基础教育非常重视学生的阅读能力,这种重视体现在各个学科、各个学段。我的女儿今年在美国新泽西州普林斯顿市的一所幼儿园就读。这里我想从一个家长的视角,谈谈美国幼儿园在“推”孩子阅读方面的做法。

  激发孩子的阅读兴趣

  兴趣是最好的老师。美国幼儿园如何激发孩子对书本、对阅读的兴趣呢?幼儿园每周都会有一节较为正式的图书馆课。小朋友们以班级为单位,排队安安静静地进入图书馆,老师会提前挑选好一本有趣的读物为大家阅读并互动。在此之后,小朋友们会有一段自由的时间逛图书馆,挑选一本自己喜欢的图书,借回家看。

  我的女儿每周带回来的图书可谓五花八门:烹饪类、动物类、植物类、卡通动画类、地理类......可能有些书并不适合她看,很多内容她也看不懂,但是她喜欢书的主题,也会大致了解书里的内容。每次到了下周要还书的时候,女儿都会依依不舍地跟即将归还的图书说再见,然后装入书包里。

  提升孩子的阅读能力

  老师在学期之初会制定教学计划,其中重要的一项就是阅读能力的培养。这种培养可不是纸上谈兵。每周日的晚上,我们都会收到老师的邮件,里面详述这周的阅读目标是什么,会读哪些书,要学习哪些词汇。老师还会在邮件中告诉家长一些阅读技巧,希望家长在家也能帮助孩子。例如遇到生词怎么办、如何通过上下文帮助孩子猜测生词的意思,等等。

  在幼儿园里,老师会让学生朗读、回答问题、复述故事、自己编故事、分小组制作故事书等活动,一点一滴地积累,提高了孩子的阅读能力。当孩子的阅读能力提高了,他们就能读懂更多的句子、书本,从而在老师的鼓励和同学们的认可当中,更加喜欢阅读。

  让阅读成为一种习惯

  这个学期开始,老师告诉我们,每周会有四天,孩子在放学后需要完成一本图书的阅读。这些书虽然难度都不大,但老师要求家长陪孩子逐字逐句阅读,多提问题,尝试让孩子用自己的话复述书中的故事。

  每个月月初,老师会根据每位小朋友的兴趣,帮他们挑选十本左右的图书,放在每位小朋友专属的文件盒里。学生每天放学时,都会带一本书回家,有时在同一个月中,一本书可能会带回来两次。

  这些书都是老师精心挑选的,小朋友们非常喜欢读,因此孩子们的兴趣很大;同时,家长也提前领到了陪读任务,会督促孩子阅读。因此,这项活动开展得很顺利。慢慢地,阅读成了孩子每天回到家里之后的必修课。

  我非常欣赏幼儿园的这项阅读活动。作为家长,我也受益匪浅,感受颇多。如今,在孩子幼儿园的带动下,我也正把自己丢失的阅读乐趣一点点找回来。我也希望,我能像孩子一样,能够一直乐在阅读中。

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