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“对付”懒惰孩子 父母这么做才明智!
现代教育报2019/3/7 15:41:35

  小依同学是一个单亲家庭的女孩,个子高高的,梳着马尾辫,性格较内向,不爱说话,为人纯朴,但生性懒惰,害怕吃苦,对学习没有兴趣,课堂上能遵守纪律,但注意力不集中。

  开学后的第一次检测后,看着孩子那么不理想的成绩,我暗下决心,一定要帮助她赶上班级队伍。一开始,我用各种方法激励她、表扬她,但教育效果都只是三分钟热气,第二天孩子的学习状态就恢复到原状。

  后来,我尝试和她交谈,但无论我的语气多么平和,她总是低着头,怯生生地看着我不说话,让人又急又恼。我想孩子的性格形成的原因与家庭环境也有着直接的关系,于是,我第一次联系了小依的妈妈。

  最初,我向小依母亲告知小依的在校情况,这位妈妈表示会全力配合我的工作。但经过一段时间的观察,我觉得收效甚微。再微信联系时,小依妈妈总是推脱工作忙,甚至在我反馈孩子的表现时,有时包庇小依。

  在几次不成功的沟通后,我请到小依的妈妈,就孩子的情况做了一次深谈。

  在这次谈话中,经过沟通,我了解到其母亲是某商城里的售货员,收入不高,工作倒班,没有时间陪伴与督促她的学习。小依还有一个大她四岁的哥哥,这位单亲妈妈要承担、照顾两个孩子的生活及开销,生活压力大,因此脾气也比较暴躁,孩子不爱甚至不敢表达,可能也与这个原因有关。

  想要使孩子有起色,我觉得制定一套科学的家校协作的计划是非常必要的。于是,在和家长的共同商议之下,制定出了改进小依学习状态的方案:

  1、让小依知道,知识在什么时候都是有用的。

  2、孩子必须做作业,不懂的可以空着,第二天主动去问老师。

  3、回家后,家长主动询问孩子在这一天课上都学到什么知识了。让孩子当自己的小老师,把学习的主要内容复述一遍。

  4、和学校一样,有奖励制度:看到孩子的进步后,一定大力表扬,让孩子有动力;看到孩子的不足,一定委婉指正。

  5、家长务必多抽出时间来陪伴孩子,还要当孩子的大朋友,让孩子有想法、敢表达。周末周日多带孩子出去玩一玩。

  在实施了这个计划之后,我经常会走到她座位前,抽一点时间来专门和她进行不是“谈话”的“谈心”。和她聊聊谁辅导她做作业的,写作业用了多长时间,表扬她的字越来越漂亮了,询问她哪里有不太确定的答案,回家给妈妈或姥姥读哪篇课文了,周末去哪玩了等等。

  渐渐地,我发现这个对学习缺乏兴趣的孩子有了一定的变化:上课不再瞌睡,也能认真地听讲,作业也基本按要求完成,她爱说话了,下课喜欢和同学在一起了我们也终于看到了每天都有一点点进步的小依。

  看到孩子的变化和逐步提高的成绩,我和小依的妈妈都是喜在心里,也让小依妈妈意识到了家庭教育的重要性,同时赢得了她对我的信任。

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